Nunca mais vejo as análises na p*ta da vida

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Finalmente saíram as minhas notas. (Estou no 8º ano)
Matemática- 4
Língua Portuguesa- 4
Inglês- 4
História- 4
Geografia- 4
Ciências Naturais- 4
Físico-Química- 4
Educação Visual- 4
Educação Tecnológica- 3
Educação Física- 4 (porque o stor não dá 5 no 1º período )
Música- 3 (Não me desenrasco com a flauta )
Espanhol- 5

Objetivo para o 2º período: passar para 5 em, pelo menos, Matemática, Inglês e História.

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Na FEP também, consegui chegar aos exames, agora para os passar vai ser à base do milagre

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Exactamente. E no ISEL é o mesmo sistema que o Osmo refere. Tens frequência, evitas o exame, estás passado. Nos sítios onde o sistema é o mesmo que na FEUP, os exames ainda chumbam mais uma data de malta, e baixam a nota a grande parte dos restantes.

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As minhas notas, já agora
Matemática: 20
FQ 19
Biologia 17
Ed. Física 18
Inglês 18
Filosofia 15
Pt 11

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Resumo do que se passou agora:

Na minha fac das 7 cadeiras só duas puderam ser feitas por frequência. E mesmo assim na época de exames tenho uma segunda frequência.

As minhas notas:
Matemática: 10
Português: 13
Inglês: 16
Filosofia:15
Economia: 17
Geografia: 17 (a stora insistiu no 17 apesar de eu merecer o 18)
EF: 13

Estou melhor que no 1º período do ano passado, mas tenho de subir bastante a matemática e se possível um valor mais em cada uma das outras.

Aposto que disse, "Vamos esperar pelo próximo período para ver como corre."

Engraçado como as disciplinas onde me considero melhor são aquelas onde tenho piores notas. E eu não sou parvo. Sinto mesmo que onde tenho mais capacidades é onde tenho piores notas.
Quanto à média, continua rasca.

13 Mat
13 Pt
15 Física
17 EF
17 Química

Física tem sido uma boa surpresa. Não digo isto pelo resultado. A disciplina é tão brutal.

Que notas que eu tive, não estava à espera de algumas delas:

16 a Português;
17 a Matemática;
18 a FQ;
18 a Filosofia;
18 a Educação Física;
18 a Inglês;
17 a Biologia;
SB a Formação Cívica.

Média de 17.43, excelente, brilhante, para primeiro período!

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Depois de ouvir histórias de uma professora a comentar em privado que como no ano passado as médias foram muito altas a uma disciplina de primeiro ano, os alunos deste ano teriam de ter médias mais baixas para o compensar(sim, leram bem...não falou em ajustar o nível de dificuldade, falou em aumentá-lo em demasia porque no ano passado estava demasiado baixo), e depois de a ver a levar aquilo de tal forma ao limite que em 175 alunos só 30 é que se qualificaram para exame onde analisando as notas de testes e afins provavelmente só 10 passarão à disciplina, e de a ver a ser obrigada a mudar os critérios de avaliação em reuniões super urgentes marcadas com os alunos de um dia para outro, porque começou a levar com reprimendas de todos os lados no focinho pela taxa de alunos já reprovados a meio do semestre e pela forma que está a dar um programa que teve tão pouco insucesso em anos anteriores...tenho saudades do secundário.

Excepto do 10º ano, esse continua a ser pior do que o 1º universitário.

Taki qual é o teu curso?

Disse que se eu mantivesse as mesmas notas ia ter 18, aliás disse-me a mim e aos outros 2 melhores alunos em Geografia. No entanto eu tive notas ligeiramente superiores a eles.

Isso acontece quando há regentes merdosos. Também já me calhou um desses (e por sinal, por pouco não chumbei a essa cadeira, e é uma das únicas duas, em 20 e tal, em que tive menos de 13). Há dois testes, a valerem 10% cada um, e um exame a valer 80%. Ora, fazem o primeiro teste com merdas que nunca ninguém viu à frente. Resultado: média de 4, em 140 alunos.

A média dos dois primeiros testes dava a classificação de frequência, onde, para se ter acesso a exame, tinha de se ter média 8. Ora, para compensar, fazem um segundo teste fácil, onde ainda assim, nem 20% dos alunos inscritos iam a exame. Eis que então lá se lembram de baixar a frequência mínima para 5, e assim vai quase tudo a exame. Só que a nota final era um cálculo manhoso com a nota de exame e frequência, que funcionava bem se a frequência fosse 8, mas era tremendamente injusto caso fosse 5, porque, por exemplo, gajos que se safassem bem no exame, apesar de terem 5 como frequência (e por bem não digo nada de extravagante que não um 9,5), passavam, enquanto que um gajo que até tivesse frequência de 17, tinha de ter 8 no exame para passar. Ou seja, houve pessoal que não tirou uma única positiva ao longo dessa cadeira a safar-se, em detrimento de pessoal que tinha boa frequência, e a quem lhes correu mal os exames (ainda por cima o recurso tinha coisas quase impensáveis e impossíveis de resolver, a tal ponto que o gajo com maior nota nesse teve 11), e que se ficaram. Eu, por exemplo, tive 7,8 no primeiro, resultado de uma tremenda estupidez cometida no início de um exercício que valia 3 valores (fiz o cálculo correto, mas com os valores para iniciar esse cálculo errados, porque não vi um "x" no enunciado. Estava completamente desconcentrado devido ao facto de estar com uma gastroentrite), e no segundo lá me safei, embora fosse de uma dificuldade completamente desajustada. Borrei a cueca com essa cadeira.

edit: Final da história, correm com o regente dessa cadeira no ano seguinte, e mudam todo o método de avaliação dessa cadeira para uma cena mais justa (não descurando a dificuldade dos testes, que continua elevada).

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